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2018書香源第二季度全國(guó)師訓(xùn)會(huì)火熱進(jìn)行中......

date:2018.05.12    time:23:05

2018年5月12日上午9點(diǎn),書香源第二季度全國(guó)師訓(xùn)會(huì)正式啟動(dòng),來自全國(guó)各地的230多位加盟校長(zhǎng)齊聚北京圣地苑賓館,以最飽滿的狀態(tài),投入到為期兩天的實(shí)訓(xùn)工作中。



早到的老師們主動(dòng)翻閱資料,眼角眉梢都透著喜悅。

 




暑假即將到來,招生成為每個(gè)校區(qū)最熱切關(guān)注的話題,采用什么手段,快速提高招生率,是我們托管教育機(jī)構(gòu)需要首先解決的問題。除了自身的軟硬件因素之外,生源的多少更大程度上是受招生策略的影響。在今天的分享上,冀老師深入淺出,剖析同樣的活動(dòng)方式下,別人可以成功而你不成功的原因,從思維開悟、物品制作、引流設(shè)置、體驗(yàn)設(shè)置、宣傳手冊(cè)、組織分工、物料預(yù)算、執(zhí)行時(shí)間軸等方面現(xiàn)場(chǎng)講述多種招生策略,以及5-8月份每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的操作要領(lǐng)及秋季招生要領(lǐng)。

關(guān)于招生,愛托管教育平臺(tái)培訓(xùn)總監(jiān)李美老師做了主題為“期末家長(zhǎng)會(huì)如何召開,以及如何讓老生帶新生”的分享。到底怎么開家長(zhǎng)會(huì),才有意思有意義,并且讓今后的托管教育工作事半功倍呢?家長(zhǎng)會(huì)開對(duì)了,續(xù)班簡(jiǎn)直so easy,李美老師現(xiàn)場(chǎng)為大家拆解實(shí)施流程,接地氣,重實(shí)操。



李美老師和現(xiàn)場(chǎng)老師的互動(dòng)。




15個(gè)小組慷慨激昂地介紹了各自小組的名稱和口號(hào),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。



有人說,在新媒體時(shí)代,傳統(tǒng)的營(yíng)銷規(guī)則早已被顛覆,實(shí)現(xiàn)高轉(zhuǎn)化率的營(yíng)銷方式非人人參與的社會(huì)化營(yíng)銷莫屬。從PC時(shí)代到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,消費(fèi)者的注意力更加分散,廣告媒介花費(fèi)巨大,付費(fèi)流量越來越貴,而效果卻越來越弱。企業(yè)員工、渠道、合作伙伴、會(huì)員及粉絲等作為最了解公司產(chǎn)品與服務(wù)的人媒資源,具有天然的身份背書優(yōu)勢(shì),能形成良好的口碑推薦,將成為移動(dòng)營(yíng)銷創(chuàng)新中巨大的社交流量被利用起來,全員營(yíng)銷時(shí)代真正到來。


快馬優(yōu)學(xué)教育創(chuàng)始人張家平老師從什么是全員營(yíng)銷、如何實(shí)現(xiàn)全員營(yíng)銷、全員營(yíng)銷在企業(yè)中的應(yīng)用以及如何做好全員營(yíng)銷等角度闡述了托管機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。



新媒體時(shí)代,社群運(yùn)營(yíng)已經(jīng)不是一個(gè)新概念,運(yùn)營(yíng)一個(gè)高活躍度、有質(zhì)量、有秩序的微信群,是一件需要下功夫的事,不少機(jī)構(gòu)做的微信群,最后都成了發(fā)廣告的。社群運(yùn)營(yíng)不簡(jiǎn)單,但也絕對(duì)沒有你想象中那么難。


書香源優(yōu)秀校長(zhǎng)胡榮老師著重描述了一個(gè)有活力的微信群運(yùn)營(yíng)過程中的種種細(xì)節(jié),和社群背后的生意經(jīng),從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、班級(jí)設(shè)置、流程設(shè)置何績(jī)效激勵(lì)等方面做了完美的拆解,大家受益匪淺,又學(xué)會(huì)了一個(gè)生源爆滿的好方法。



今天來參會(huì)的老師們都非常開心,唱歌跳舞等才藝展示更是一次次將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。



今天課程的最后,錢老師做了真情的演講,從一個(gè)教育者的角度和大家分享如何成就更好的自己。

做教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),每一個(gè)人的潛力都是無限的,不管是順境還是逆境,我們都要用一種平和的心態(tài)去面對(duì),只有當(dāng)你竭盡全力,才能抓住更多的機(jī)會(huì),進(jìn)而認(rèn)清自己,然后完善自己,最后超越自己。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,我們不能一味用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們,要根據(jù)每個(gè)孩子的不同來改進(jìn)自己的教學(xué)方法,激勵(lì)、喚醒和鼓舞孩子成為更好的自己。