2018年5月13日，書香源第二季度全國師訓(xùn)會(huì)進(jìn)入二天，分校老師和校長(zhǎng)們懷著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度早早進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，期望通過一整天的干貨分享不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量，更好服務(wù)每一位家長(zhǎng)。想要突破自己，就要不斷挑戰(zhàn)自己，來參加本次師訓(xùn)會(huì)的老師都是好樣的！

我們的課程自然沒有讓老師們失望，愛托管教育平臺(tái)培訓(xùn)總監(jiān)李美老師擁有豐富而專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她率先為大家上了一堂暑假幼小銜接班家長(zhǎng)公開課，從課前安排到流程設(shè)計(jì)，從人員安排到攻單話術(shù)，分享了自己成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開展公開課的常規(guī)細(xì)節(jié)做了深入的探討，完美剖析了公開課招生要領(lǐng)，參會(huì)老師們受益匪淺，認(rèn)真寫筆記，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。

不僅如此，李美老師還聲情并茂示范了幼小銜接《語文》公開課，既重實(shí)操，又接地氣，大家積極踴躍地參與研討，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

成為“好老師”的第一步，就是成為“好學(xué)生”?；衾蠋熞矠榇蠹?guī)砹擞仔°暯邮痉墩n，在她的課堂上，大家都變成認(rèn)真專注的學(xué)生，一起練習(xí)，相互指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)幼小銜接課堂六步法操作技巧。

這幾年，作文在語文分?jǐn)?shù)中占有的比例越來越重，可提起寫作文，很多孩子都會(huì)發(fā)怵，甚至?xí)咕?。蒲公英老師深知，作文能力的好壞，在小學(xué)的時(shí)候就決定了，值得慶幸的是，寫作像是一門手藝，無法速成，當(dāng)你經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練和勤加練習(xí)，是能夠?qū)懞玫?。于是，蒲公英老師為大家上了一堂別開生面的作文課，大家一起切磋、交流、試煉，課堂生動(dòng)有趣。

沒有人是容易的，做教育也是如此，因而掌握行業(yè)一手信息就變得尤為重要，知己知彼，才能做出更有智慧的決策。本次師訓(xùn)會(huì)上，我們有幸請(qǐng)到了中國學(xué)后托管教育聯(lián)盟張洪偉，他對(duì)臺(tái)灣托管行業(yè)有獨(dú)到的見解，剖析了臺(tái)灣安親班的優(yōu)點(diǎn)和市場(chǎng)現(xiàn)狀，對(duì)比中國托管教育行業(yè)，我們有更大更好的市場(chǎng)，希望大家沉下心來精細(xì)化運(yùn)作。

對(duì)于孩子來說，閱讀的重要性不言而喻，小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金塑造期，尤其是對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的孩子，分?jǐn)?shù)其實(shí)不是第一位的，我們更應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。但習(xí)慣是一種行為，必須刻意練習(xí)才能形成。《閱讀成長(zhǎng)盒》主編陳靖老師詳細(xì)講述了這個(gè)新產(chǎn)品背后的邏輯和使用方法。

錢老師為兩天的師訓(xùn)內(nèi)容做了最后的總結(jié)，他表示：“我們力求通過每一次的師訓(xùn)會(huì)，把更優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和更先進(jìn)的教育理念傳遞給書香源家人們，讓老師們深刻理解并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給孩子們帶來更新穎的課堂體驗(yàn)。但是我們也有一些瑕疵，希望得到大家的理解，并幫助我們今后做得更好。

老師們通過自己的努力，獲得了屬于自己的師訓(xùn)證。兩天的師訓(xùn)會(huì)是短暫的，但教學(xué)之路漫長(zhǎng)，相信每一位老師都有不一樣的收獲。老師們不僅提升了自己的專業(yè)能力，更增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)友情，收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課技巧，相信大家都會(huì)越來越好。